B21 Niels Peter Rygaard: Tidligt frustrerede børn - BLÅ SERIE - HELE NUMRE - Forlaget Skolepsykologi

Søg titler, forfatter m.v.her:

Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

Tidsskrift for Pædagogisk Psykologi - Blå serie

ABONNEMENT OG PRISER

"Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift"s historie

DE SENESTE NUMRE

59. årgang Artikler fra forskning og praksis

57. årgang, nr. 2 maj. 2020- Små børns udvikling - voksnes ansvar

57. årgang, nr. 1 febr. 2020- Frihed, frygt og fravær - når skolen vælges fra

56. årgang, nr. 4 Tema: Virkningsfuldt pædagogisk arbejde

56. årgang, nr. 3 Tema: Når krisen rammer -

56. årgang, nr. 2 Tema: Konflikter om børns skoleliv

55. årgang, nr. 6 Tema: Har skolen køn?

55. årgang, nr. 5 Tema: PPR og den pædagogiske psykologi

55. årgang, nr. 1 febr. 2018 Tema: Angst

Nr.B35 Viden på arbejde i skolen - veje til øget engagement

54. årgang, Tema Børn og Seksuelle overgreb nr. 4 september 2017

54. årgang, nr. 2 April 2017 ”Barnets perspektiv - barnets stemme”

54. årgang, nr. 1 Febr. 2017- Fremtidens PPR i nye praksisfelter

53. årgang, nr. 2 Oktober 2016 - Tema "Vild Ungdom?"

52. årgang, 3 juni 2015 Tema: Testningens mange betydninger

52. årgang, tema "PPR i forandring", 1 Februar 2015

51. årgang, 3 August 2014 - Jubilæumsnummer

Rød Serie 40 Social ulighed - Fra studieværkstedet

Rød Serie 39 Projekt LISS Læring i struktureret samarbejde - lige fra skolestart

Rød Serie nr. 38. Achenbachs Child Behavior Checklist CBCL og relaterede instrumenter.

Rød Serie 37 Birte Jensen og Tove Krogh: KTI - Kontrolleret Tegne-Iagttagelse

Rød Serie 36 Peter Kovacs: Cirkusprojekter - en støtte i barnets udvikling

Nr.R35 Københavns kommune. Uddannelses- og ungdomsforvaltning

Nr.R34 Bjarne Nielsen: Reformer i folkeskolen gennem de seneste 25 år

Nr.R33 Bo Jørgensen: PPT’s arbejde med begrebet dysleksi ved starten af det 21. århundrede

Nr.R32 Anne Marie Kidde: PPT's arbejde med tosprogede elever

Nr.R31 Birthe Bolwig, Bjørn Glæsel og PPT: Udvikling og kvalitet

B35 Viden på arbejde i skolen - veje til øget engagement?

Nr. B34 Når forældre søger hjælp

B33 Børns trivsel, læring og udviling i små og store daginstitutioner

Nr. B32 Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning med henblik på mønsterbrydninmg

Nr. B31 Nye perspektiver på mobning

Nr.B30 Peter Allerup og Jan Mejding: DANLÆS Undersøgelse og pædagogisk evaluering af danske børns læsning

Nr.B29 Ask Elklit & Drifa Gudmundsdóttir: Posttraumatisk stressforstyrrelse hos børn og unge

Nr.B28 Poul Nissen: Projekt ny skolestart

Nr.27 Bjørn Glæsel og Anne Marie Kidde: Tosprogede elever i specialundervisningen

B 26 Ingelise Lyck Andreasen & Karin Houmøller: Børn med semantisk-pragmatiske vanskeligheder

Nr.B25 Anne Vibeke Fleischer: Eksekutive funktioner hos børn

B 24 Torben Møller-Sørensen: Er der opmærksomhedsforskelle i synsfeltet hos læsere og ikke-læsere

B23 Ingrid Nicolajsen & Tove Swartz: De eksekutive funktioners struktur og udviklling

B22 Ask Elklit & Lise Jind: Forældrereaktioner efter spædbarnsdød

B21 Niels Peter Rygaard: Tidligt frustrerede børn

REDAKTION OG INFO

Forfattervejledning

Salg & Leveringsbetingelser

Dansk Psykologisk Forlag

Skriv med glæde

»

»

B21 Niels Peter Rygaard: Tidligt frustrerede børn

B35 Viden på arbejde i skolen - veje til øget engagement?Nr. B34 Når forældre søger hjælpB33 Børns trivsel, læring og udviling i små og store daginstitutionerNr. B32 Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning med henblik på mønsterbrydninmgNr. B31 Nye perspektiver på mobningNr.B30 Peter Allerup og Jan Mejding: DANLÆS Undersøgelse og pædagogisk evaluering af danske børns læsningNr.B29 Ask Elklit & Drifa Gudmundsdóttir: Posttraumatisk stressforstyrrelse hos børn og ungeNr.B28 Poul Nissen: Projekt ny skolestartNr.27 Bjørn Glæsel og Anne Marie Kidde: Tosprogede elever i specialundervisningenB 26 Ingelise Lyck Andreasen & Karin Houmøller: Børn med semantisk-pragmatiske vanskelighederNr.B25 Anne Vibeke Fleischer: Eksekutive funktioner hos børnB 24 Torben Møller-Sørensen: Er der opmærksomhedsforskelle i synsfeltet hos læsere og ikke-læsereB23 Ingrid Nicolajsen & Tove Swartz: De eksekutive funktioners struktur og udvikllingB22 Ask Elklit & Lise Jind: Forældrereaktioner efter spædbarnsdødB21 Niels Peter Rygaard: Tidligt frustrerede børn

B21 Niels Peter Rygaard: Tidligt frustrerede børn

Pris: 50,00 DKK

TIDLIGT FRUSTREREDE BØRN

Nogle resultater fra en undersøgelse af 48 børn med diagnosen »Tidlig følelsesmæssig frustration«. Belastninger under graviditet, fødsel, i barnets 2 første leveår og resultater ved testning med WISC.

FREE DOWNLOAD

>>> Omslag
>>> Indhold

Kontakt Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

Har du spørgsmål vedrørende Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift er du altid velkommen til at ringe til Salgsafdelingen: telefon 45 46 00 50,
eller at skrive til os >>>

NYHED! "PPR i beredskab"
"Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift" har udgivet et temanummer, der giver overvejelser og beskrivelser af de tendenser, udfordringer, dilemmaer, muligheder og ideer til konkrete strategier og veje for PPRs fremtid.
Se mere om dette nummer

Forlaget Skolepsykologi, C/o Pædagogisk Psykologisk Forening | Stockholmsgade 27 | 2100 København Ø | Tlf.: +45 24785300 | Salg tlf.: +45 45460050