41.årgang nr.5-6 December 2004	Pris: 95,00 DKK
Ole Løw Intern konsultation – konsulent i mellemkollegiale relationer Annette Lund-Hansen Selvmutilering som copingstrategi Ole V. Rasmussen Psykologiske kategorier i inklusiv praksis Jytte Laen, Birgit Christensen og Lene Norrbom & Bo Hejlskov Jørgensen Tosprogede elevers læsefærdigheder relaterer til andelen af tosprogede elever på skolen og af lærernes uddannelse og holdninger Anne Stilloff, Bettina Sunde og Helen Solås Konfliktforebygging. Gruppe for gutter med korte lunter: Suksess eller kaos? Carl Collatz-Hansen Tankeproces eller tænkning? – En (re)definering af hvad det vil sige at tænke Rikke Schwartz Om undersøgelser i bred og snæver forstand Læs mere >>

41.årgang nr.4 September 2004	Pris: 95,00 DKK
Bo Kampmann Walther Kampen om dannelsen: Nye medier i gamle fag Hans Henrik Knoop På tærsklen til det virtuelle liv – psykologiske og pædagogiske aspekter af den digitale teknologi Jens Jørgen Hansen Digitale læremidler, læsestrategier og metakognition Grounded Theory Helle Rønholt, Sven‑Erik Holgersen, Kirsten Fink Jensen, Anne Maj Nielsen Mogens Hansen Krop og psyke Bjarne Christiansen Når skolen bliver for svær – hvilket tilbud har vi til svage tyrkiske elever? Lars Bøgeskov Ny diagnose – nye muligheder Læs mere >>

41.årgang nr.3 Juni 2004	Pris: 95,00 DKK
Finn Ursin Knudsen Tourette syndrom Uffe Esben Pedersen Den adfærdsanalytiske konsulentrolle set i relation til ny konsultativ strategi på PPR Sanna Dragholm Fra fokus på rummelighed til fokus på børn med særlige behov Arne Trageton Å skrive seg til lesing på PC – treng vi ABC bøker? Læs mere >>

41.årgang nr.2 April 2004	Pris: 95,00 DKK
Anders Winther Pedersen Klientcentreret konsultation Eia Asen, Neil Dawson og Brenda McHugh Familien i klasseværelset Nina Vrang Dialogmøder. Om indførelse af konsultative metoder klasseværelset Aase Holmgaard Hvordan blev inklusion til rummelighed? – en analyse af rummelighedsbegrebets oprindelse Læs mere >>

41.årgang nr.1 Februar 2004	Pris: 95,00 DKK
Niels Egelund Specialundervisning i Danmark og Sverige – hvad kan vi lære af PISA-undersøgelsen Emmy S. Sieverts Effektmåling af kinesiologi som pædagogisk metode for børn med læsevanskeligheder Martin Wohlers Målsætning og pædagogik for en gruppe DAMP elever René B. Christiansen Systemteoretiske perspektiver på almen-didaktikken Jonas Svane Rollespilsprojektet i PPR København Læs mere >>